“我往何处去”
这次演讲,卞润华带来了他近期的新书《我往何处去》,已由上海文艺出版社出版。
书中描写的是一段探寻自我本源的艰辛历程,这部小说,有对中学生活的鲜活描述,带着“90后”特有的对高中生活的体认,试图在友情、爱情、亲情、成绩和未来等各方面作出拷问,有青年学生真实的体味与感受。
高中经历的鲜明记忆,特别是后来对弟弟高中心理的关注,使卞润华的作品有丰富的素材与现实基础。
“我往何处去”,也是卞润华曾经亲历的迷茫。
演讲时,一名女生站起来问卞润华,“说到选择,就像每个人面前都有两扇门,踏出那一步,做了选择,就回不到过去了,如果选错了怎么办?怎么去克服这个选择的恐惧?”
卞润华想了一下,“如果是我面对这里两扇门,我会拿把很大的手电筒照一照,看一看哪扇门的风景更好,我更想去。”
选择放弃统计学后,卞润华曾经历“担心、怀疑、否定自我”,直至一个月后收到杜克大学的录取通知书,这种负面感觉才全部消弭。演讲中有名男生问他:“如果当初你等待的时间超过一个月、两个月,甚至三个月,你怎么办?”
卞润华没有正面回答,“如果我不去做,我可能会更后悔”。
王洋也分享了一个故事,他有一个朋友,摇摆于继续从事梦想行业还是更换一个更轻松的工作,患上忧郁症而最终自杀。王校长认为这个事例恰好给了人们一个答案: “我们怎么样能够有一种内在的强大,能够去抗衡一个艰难的自我选择,能够去面对坚硬的社会城堡,去塑造一个拥有更强大内心的自我?”
王洋坦言,自己来上海之前,关键的选择都不是由自己来决定的,求学、工作都不甚顺利,“这些不顺成为了我人生的一个基石,让我以后能够承受更大的压力,能够吃苦,也能够吃亏,让我能够每天早晨4点起来,5点到学校看书,不到6:30开始开始做今天该做的事情,晚上10点半回宿舍。”
家长在选择中扮演怎样角色
1995年,章友德还在上海大学社会学系,系里有个老师问他,自己的儿子非要报考历史学系,该怎么阻止他?自己一位同学的儿子在学校和女生“儿女情长”,对方的家长找上门来不准“早恋”,这可怎么办?
“人文学科的就业选择越来越少,即使在今天,历史学也不是一个好找工作的专业,更何况1995年呢。”章友德说出这句话时,同学们都笑了。
20年之后,那位家长口中的“儿子”在他所喜欢的领域已有不凡建树。
“我们所有关于人生的选择,是一个学习的过程,这个过程不仅仅是你自己学习的过程,也是家长学习的过程。”章友德教授希望学生可以和家长有更多的沟通,“你或许才上高一,但也要开始学会自己进行选择”。
章友德所讲的故事并不是特例,卞润华也直到大学毕业才有了“自己人生中第一次做的重大决定”。
王洋说:“明明白白学习,轻轻松松做人”。家长为孩子做了太多选择,以至于到选专业的时候,“很多孩子不知道自己为什么选择这个专业,大多数时候会随大流,到了大学毕业,才觉得:没意思。”
在王洋眼中,“学生需要想明白自己为什么读书,当然不可能一下子想明白,但你始终要回头看看,当你想明白后,认准那条路,就要坚定的走下去。”
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