中科大少年班成立35年 院长强调学员非神童(组图)

　　外语神童导游杜兆泽川 人们迷恋神童，除了对成功天然的渴望，十分类似于对超人的崇拜，一种对自我无力实现的梦想的期许 东方IC

　　马拉松神童张慧敏。 人们迷恋神童，除了对成功天然的渴望，十分类似于对超人的崇拜，一种对自我无力实现的梦想的期许 　东方IC

　　神童幻想曲

　　就算“伤仲永”已经老成了典故，全世界的人们也没有放弃过对神童的迷恋和幻想。每当面对一个聪明过人的孩子时，人们对未来的憧憬往往会强烈地压倒理性，这种期望甚至会大到足以伤害他/她的程度。

　　这，也正是中国科学技术大学少年班学院（以下简称“科大少院”）如今非常担忧的。

　　今年是科大少院成立35周年。执行院长陈明确地告诉羊城晚报记者：第一，少年班学员不等于神童，他们只是比普通大学生年龄小一些、早慧一些；第二，少年班希望培养社会“领军人才”，不强求每个学员都当科学家，更遑论“诺贝尔奖获得者”，学校帮学员打下扎实的学业“地基”，至于学员们想盖事业的“摩天大厦” 或者只是“三层小楼”，“一切尊重他们的选择”。

　　35年前，幻想是国家使命

　　科大少年班，中国超前教育的摇篮和发源地、中国科学家精英教育“试验田”，曾被包括邓小平在内的多位国家领导人点名认可，被李政道、杨振宁等多位诺贝尔奖获得者科学家青睐。

　　在上世纪70年代后期，中国文革刚刚结束、百废待兴。在当时国家“早出人才、快出人才”的教育背景下，这帮最小不足12岁的孩子，被称为“知识荒原上的少年突击队”，成为国家宣传不可替代的标兵和榜样。宁铂、谢彦波、张亚勤、郭元林……每一个少年班的孩子都是传奇，“神童”是他们共同的标签。

　　科大少院首届学员之一，留校任教的王永对过去充满怀念又不失自嘲。他们是从各个省市被拔尖挑选出来的孩子，有着超强的使命感和自信。

　　当时的少院学生就有不少人是闻名遐迩的“神童”。学号为77001的宁铂，是全国公认的“第一神童”，2岁半时会背30多首毛泽东诗词；3岁时能数100个数；4岁学会400多个汉字；小学在家“乱翻”中医书，很快就会开药方；翻看围棋书，“一不小心”就拿到全省成年组比赛的第17名。谢彦波入读时不足12 岁，还是位少先队员，因为他根本就没有读中学，靠自学考进大学，多年来都被周边人称为“未来的诺贝尔奖获得者”。

　　他们的身上，被寄托了前所未有的重望。邓小平说“少年班可以搞”，主管教育的国家副总理方毅曾多次前往科大看望少年班学员。《人民日报》多次报道少年班，其中1978年3月20日的新闻《科技大学少年班的豪迈誓言：我们要跑步奔向祖国的未来》写道：“他们表示，我们这一代人任重道远，现在要……为早日实现四个现代化的宏伟目标，加快做好准备，绝不辜负主席、党中央和全国人民的期望”。那时，他们最大的也只有16岁。

　　今天，使命是脚踏实地

　　“那时候大家聊天吹牛，讲到最后一定会有人提醒‘我们不能再聊了，要去学习了，否则以后给我们写传记的人该怎么写这段被浪费的时间？！’那时候，我们就狂妄到认定将来一定会有人给我们写传记。”当王永这么说时，2009级少年班比他小30岁的学弟们忍不住哈哈大笑，一起笑成一团的，还有院长陈和班主任兰荣。

　　坐在会议室里，何淼、王武翟、陈章麒、郭晓天、杨洋5位“09少”看起来和校园里的其他大四毕业生没什么不同，甚至更“普通”。

　　他们一致表示，自己根本不是什么“神童”：“我们可能比别人聪明一点点，但相比智商，脚踏实地刻苦学习更顶用。”

　　另一位不愿意透露姓名的学员告诉羊城晚报记者，他和他的几个同学曾做过智商测试，大概在140多（注：普通人水平为100左右），“实在要说我们有什么优势，可能考试前如果同样是‘抱佛脚’，我们复习3天，就能拿到70分；别人复习一周，可能还要挂科。但假如对方平时就很用功，考试还是能拿到90分！所以只靠小聪明的话，最终落败的还是我。”

　　陈向羊城晚报记者强调：少年班学员不是神童，少院也没有强求他们个个都当科学家。

　　如今少院的培养目标是――“未来各个领域里的领军人才”。“同时我们也希望他们快乐学习和成长，并没有说一定要把他们培养成科学家、政治家，只是在大学期间给他们打好基础，至于他们未来志向有多大，由他们自己决定。如果把他们未来的发展比作盖楼房，我们是打造一个可以盖摩天大楼的地基，为他们以后的理想提供一个坚实的支撑。”陈说。

　　现在的少年班和过去的少年班相比，理念上有很大不同：过去是为了培养科学家，如果有学生跟老师说“不想当科学家”，老师会很不高兴。“但是现在如果有同学说‘不想成为一个科学家，想就业’，我会帮他出主意，让他根据自己兴趣去做事情。”陈说。

　　对此，学员们也表示，虽然骨子里还是想成为最优秀的人，“但那种英雄情结，不会像王永师兄那么强烈。”

　　在王永眼里，现在学校对少年班的态度更加理性和人性。“现在的少年班是‘以人为本，和谐社会’，不再是当年的‘早出人才，快出人才’。从统计学上讲，总有一群孩子天生“早慧”，不见得智商比其他人高多少，但确实聪明的比较早，强迫他们待在中学听自己已经掌握的课，也是浪费时间。现在的少年班，是为了让这些早慧的孩子既能学到新知识，又能在一个同龄人的环境里成长、找到同龄的伙伴。
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