感动!膝盖当脚跪行17年 无腿考生走进大学(组图)

　　李卫是重庆师范大学美术学院新生，今年21岁，陕西省汉阴县蒲溪镇人。他说：“我要抓紧时间锻炼，争取一个月后自己以更稳的步伐迈进大学校门。”

　　昨日是重庆师范大学新生报到的日子，几千名新生高高兴兴地来到学校；美术学院绘画专业的新生―――陕西无腿大学生李卫无奈地递上请假条，独自一人在陕西省残疾人辅助器具中心练习走路。他说：“我要抓紧时间锻炼，争取一个月后自己以更稳的步伐迈进大学校门。”

　　2011年6月7日上午8时30分，在陕西汉阴县中学考点门口聚集了千余名高考生，监考老师一声哨响，校门打开，考生陆续踏上学校特意铺设的红地毯。在他们当中，一个只有1.2米高的考生引人注目，他叫李卫，穿着鞋子却没有脚，凭着我们难以想象的毅力，跪行走入考场。

　　李卫是重庆师范大学美术学院新生，今年21岁，陕西省汉阴县蒲溪镇人。他3岁时因为车祸而失去了双脚，10岁后开始尝试用膝盖当脚跪在地上去读书。昨日是重庆师范大学新生报到的日子，几千名新生高高兴兴地来到学校；李卫无奈地递上请假条，独自一人在陕西省残疾人辅助器具中心练习走路。他说：“我要抓紧时间锻炼，争取一个月后自己以更稳的步伐迈进大学校门。”

　　装上假肢练习走路

　　李卫是重庆师范大学美术学院新生，今年21岁，陕西省汉阴县蒲溪镇人。他3岁时因为车祸而失去了双脚，10岁后开始尝试用膝盖当脚跪在地上去读书。

　　今年高考期间，李卫在汉阴县中学高考考点跪行进入考场的事经媒体报道后引起社会强烈反响，中国残联主席张海迪曾批示：这样有志气的年轻人，无论他是否能考上，都要让他站起来。

　　高考后，李卫进入医院进行了双腿修复手术。8月12日，李卫装上了假肢，目前正在陕西省残疾人辅助器具中心做康复手术。为了早日像正常人一样走路，李卫每天早晨8点开始，就装上大约10斤重的假肢、拄着拐杖来回走动，一天要走6个小时。

　　经过一个月的锻炼，现在他已经可以拄着一根拐杖走路了。“不过走得不是太稳。”李卫说，他希望能尽快抛开拐杖独自行走。上周，李卫向辅导员何勇老师递上了请假申请书，希望在军训后再到校报名。

　　想和同学们一起上课

　　随着开学季的到来，同学们纷纷离家上学了，特别是想着这两天重庆师范大学就要开学报到，一向乐观的李卫觉得有些失落。

　　李卫说，他现在非常期待着能和同学们一起上课。

　　为了保持画画的手感，李卫专门托人买了一本绘画方面的书，在每天练习走路的闲暇，就拿出书来练习临摹。

　　学校将提供一对一帮扶

重庆师范大学美术学院老师何勇介绍，他已将李卫的情况向学院和学校进行了汇报。

　　何勇说，他一直和李卫保持着联系。考虑到李卫的情况，学院将会为李卫专门申请下铺床位，并将派人一对一帮扶。尽管学院会对李卫提供尽可能多的帮助，但不会过度特殊化，要让他感受到自己是一个正常健康的大学生。

　　获张海迪帮助将安假肢

　　“我最大梦想就是能够重新站起来！”出于对梦想的执着，李卫希望能够考入理想的大学，将来找一份工作，挣钱为自己装上一副假肢。

　　上周，中国残联主席张海迪在得知李卫的事迹后，立即与中国残联康复部负责人取得联系，希望对方能够帮助李卫装上一副假肢。经过各方协调，陕西省残疾人辅助器具中心副主任李必胜带领专家小分队日前已到李卫家为他做了检测、会诊。

　　“由于长时间跪行，李卫右膝关节彻底僵硬，无法伸直，而左腿关节可以弯，但不能完全伸直。特别是在今年高考时他穿了双新鞋，双腿受力处已磨出血泡，会影响对假肢的定型。”专家说，经过开会商议最终决定将李卫带到安康市残联做假肢定型，并进行康复性训练。“李卫很快便能换上假肢直立行走，而安装假肢后，身高也将达到170cm至175cm之间。”

　　“有了1米7，我就能看着对方的眼睛和别人聊天了！真的好期待站立着看一看眼前的世界！”得知这一好消息后，李卫几乎欣喜若狂。。

　　让爸妈看到我站立的样子

　　新报：由于张海迪帮助，你即将装上一副假肢。这是你第一次尝试装假肢么？

　　李卫：不是。2008年我做过一次假肢，不过当时因为跪行太久了，所以不适应，还狠狠地摔过一跤呢。

　　新报：重新站起来之后，你要做的第一件事是什么？

　　李卫：让爸妈看到我站立的样子。

　　新报：去年第一次高考失利对你的影响大么？

　　李卫：还好吧。我从小便经历了种种不幸，应该比一般人要坚强，更何况高考失利可以来年再考。与其因为失利而沮丧，不如想一想该如何在下一次取得成功。

　　新报：今后有哪些计划么？

　　李卫：我们省的残联表示会根据我的高考分数协助确定合适的学校。如果高考成功，还会把我纳入最高5000元的助学项目。所以，我一定会在大学里更加刻苦地学习，将来找一份工作，报答我的父母，回报社会对我的帮助。

　　新报：据了解，之前有好心人给你送来一沓钱，而你却拒绝收下，为什么？

　　李卫：我有我做人的方式，授之以鱼，还不如教他捕鱼的方法。