走访中国贫困地区 记录最真实中国乡村生活(组图)

　　第2天，6月20日，星期一

　　五月底六月初就在学校放暑假前，为了让我的这次行程引起学校同学更多的关注，爸爸帮我做了一个展示牌放在学校校园里。爸爸在网上偶尔看到了一位黄先生所拍的这个村子的照片，爸爸希望我们完成这次行程之后我可以动员我的朋友和校友一起通过各种募捐来帮助这里的人。爸爸在展示牌上贴了一些孩子们的照片，他们的眼睛都盯着你看，脸上泥迹斑斑，晒得又黑又脏。 一眼就看的出来他们一无所有，而在我们圣马力诺，我们有iPads，Janoskis（名牌球鞋）和Priuses （流行日本油电两用环保车）。山村里的人们的家里甚至都没有什么家具。罗老师家最好的东西就是靠墙边的三张小床。学校的泥墙已经开裂并受到侵蚀。

　　回想在我的加州圣马力诺的学校，6月14日放暑假前，爸爸帮我做的展示牌在学校午餐和课间休息时在微风中展示了几天。我敢打赌最多只有一、两个人真正看过那些照片。就连我自己，负责这块展示牌的人也没有丁点的理解这些照片中的孩子们的经历。没有亲身经历，真的难以了解他们的生活竟如此的不同。

　　礼拜一至礼拜六罗老师在来洛小学教书。今天他带着我爸爸和我一起走了一个半小时的崎岖山间小道到学校去。整个学校的面积只有我们圣马力诺的一幢普通民居房子那么大。中间一块空地，两边各有三间小小的房间。每间房有一个窗洞，透过一点点光亮。孩子们背对着窗洞坐，那点光线从他们背后照进来，这样他们才可以看见黑板。他们的桌子太高了，而凳子又太矮了。

　　建筑物全是泥垒的。连孩子们看上去都是泥塑的。

　　罗老师和河南郑州来的义务支教的年轻李老师两个人在来洛小学教书。李老师只比我大六岁。他先开始带领孩子们早读因为他就住在学校的一间屋子里。他主要教汉语语文。大部分的彝族孩子不懂汉语，因为对他们来说那是完全不同的一种语言。李老师教孩子们书写汉字和拼音，帮助他们一边又一边地朗读，听起来李老师好像非常沮丧。在李老师教语文的时候，罗老师教另外一个班的学生算术：加法和减法。我跟着走进教室，发现教室好昏暗，心情非常沉重。

　　孩子们就这样学习好多个小时。他们中有些人学得很快因为他们年纪稍微大一些成熟一些，或者因为他们重读了同样的年级。这些孩子年龄在11-12岁，有一个甚至15岁了。年龄小的孩子在6-7岁，他们学新的东西比较吃力，主要靠重复记忆。他们在课与课之间可以休息一会儿。课间男孩儿们抢着抡篮球或随便乱踢乱抢着足球，互相撞到了又爬起来，其乐无穷。女孩们在一边跳着绳子。

　　天气好的时候，二十九个充满欢乐、精力充沛的一、二年级孩子非常乐意到学校来学习语文、算术和一些社会历史常识。逢天气不好下雨，对有些孩子爬山路有危险，那他们就呆在家里。
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