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武汉一白领妈妈放弃高薪与儿子同桌学习八年(图) |
www.sinoca.com 2010-10-07 楚天都市报 [复制链接] 字体:大 中 小 |
金琼与儿子“同桌”八年 为了全心陪伴孩子,她放弃了高薪工作。从小学到初中,孩子白天在校学习什么,她就在家学习什么,孩子要做的题目,她都会提前做一遍。每到晚上和周末,母子俩就做起了“同桌”,而这一做就是八年……
10月4日,湖北一媒体报道的“陪读妈妈金琼的故事”,引发了广泛关注和热议。当天,共有30余名省内外读者,通过电话与记者交流看法,还有不少网友在网络上发表评论。
有家长现身说法
“这位妈妈很有责任感,我想告诉她,即使她以后不能这样陪伴孩子,孩子也能做好平稳过渡。”说这句话的是在武汉一家电力单位工作的姜先生。姜先生也曾是一位陪读父亲,希望通过亲身经历,打消金琼的顾虑:“我有时也会担心,孩子以后要上高中、大学,没有我的陪伴,他能否一样做好自己?学习是否有主动性?”
姜先生说,孩子上中小学时,他虽然没辞去工作,但也是全心陪伴孩子,还在孩子高中附近租房陪读。“儿子中考分数不高,通过交择校费进的省实验中学,开始成绩并不好,我除了给孩子做好后勤服务外,每天也是督促他认真学习,几乎是每晚陪着他。高考时,儿子考了600多分,进了厦门大学,今年又被保送到北京大学读研。”姜先生表示,儿子上大学后,独立、组织能力都很强,还积极参加各种活动,并没有因为当年自己的陪伴,而失去个性和主见,“在陪读时,只要能关注孩子的身心健康,孩子以后离开父母就不会出现问题。”
55岁的孙先生老家在荆州农村,他以儿子的成长故事告诉家长另一种可能,“儿子上学时,我和妻子都在外地打工,根本没有时间管他,只是每月给他生活费。但儿子很懂事,从小到大成绩都很好,后来考上了华中科大同济医学院,本科毕业留在了广州军区武汉总医院工作,现在是一名外科医生。”孙先生说,他认为家长对孩子陪伴过多,可能会让孩子产生优越感和依赖性,反倒不利于成长。
有家长道出困惑
不少家长还在电话中反映了自己的困惑。河北的秦女士苦恼地说,孩子今年上初三,初二以前,她一直陪伴在孩子身边,孩子的成绩一般稳定在全校前20名左右。今年上半年,她在工作上面临一个机会,到外地工作,但薪酬、工作前景都非常好,在工作与陪伴孩子之间,她选择了前者,“可我才出来半年,孩子的成绩就下降了十多名。我以前对孩子的情况都了解得很清楚,现在他想些什么、有哪些困惑,我都一无所知,我不知道自己的决定是否正确,孩子的发展是不可重来的,现在我非常矛盾。”
黄石的李女士也为是否陪读感到困扰:“孩子今年考取了华师一附中,独自离开家到武汉上学,才一个月,他就感到学习、生活上有种种不适应,我正在考虑是否应该去武汉陪伴他……”
有赞其为“现代孟母”
对于金琼的陪读方式,有不少读者赞成支持。马先生是武汉一位退休教师,他认为“妈妈同桌”非常了不起,”为了给孩子营造一个好的成长环境,金琼不惜放弃自己的工作,和孩子‘同桌’八年,非常不易,可以称之为‘现代孟母’。而且,她很注重培养方法,当孩子的朋友、心理辅导员,科学、正确地引导孩子成长,孩子现在也很阳光、发展全面,多好!”
学生家长张先生更是感叹,“妈妈同桌”像一面镜子,照出了自己的不足,“我们总是以工作忙为理由,忽视陪伴孩子,金琼的做法煞费苦心,让我意识到,无论多忙都不能疏忽对孩子的教育和培养。”
有弹“方式并不可取”
也有读者反对金琼的做法。“不同年龄段都有不同的事要做,女人为了孩子放弃工作可敬,但不可取。”同为初中生妈妈的卢女士说,30多岁的女性正是发展事业的黄金期,能为社会创造价值,家长除了教育好孩子,也要做最好的自己,而不能说为了孩子就要牺牲自己,“家长的做法,孩子会耳濡目染,以后孩子成立了家庭,有了自己的孩子,也可能放弃工作陪伴孩子……如果大家都这样,那社会还怎么发展?”腾讯网友“智者爱山”表示,这位妈妈很了不起,但其跟着孩子一起学习的做法太没效率了。
肖先生则对这种做法表现出担心,“现在看来,金琼的孩子几乎没出现过什么问题,但没有问题可能就是最大的问题――孩子会不会没有个性?现在遇到问题都有妈妈帮助解决,以后遇到问题,没有妈妈的陪伴,他会不会不适应?”
身教重于言传不可盲目效仿
“‘妈妈同桌’有很强的教育意义。”中南财经政法大学社会发展研究中心主任乔新生教授说,金琼的故事对于家长有四方面的启发。
“一是身教重于言传。”乔新生说,金琼以自己的实际行动为孩子营造好的学习环境,孩子能感受到,这比对孩子说无数遍“你要认真学习、健康成长”更有效,这也是情景教育;其二,情景教育是开放性的,每位家长可以根据自己的条件,寻求个性化的教育方式,比如蹬三轮车的,可以让孩子体验蹬三轮车的生活,这样对孩子也有教育作用;第三,金琼的陪读是启发式,而非单纯陪伴、包办代替,既做好物质上的后勤工作,也在精神上与孩子保持同步,这样才能与孩子无话不谈,不令孩子反感;第四,要看到金琼的做法和孩子取得的成绩是个案,家长要看教育的结果,也要重视过程,每个孩子的自然条件都是有差异的,不能说孩子成绩不好,家长的陪伴就没有效,要以“培养现代公民”为责任。
乔新生还表示,“民族的发展离不开教育,越是发达国家,家庭教育、学校教育和社区教育结合越紧密。美国、日本有很多全职太太,为了孩子和家庭也放弃了工作。”
武汉市教科所专家陈红梅认为,家庭教育是否能成功,因素有多个方面,与孩子的先天条件相关,并不是每个孩子都能适应妈妈长期陪伴在身边,是否陪读、如何陪读要因人而异。加拿大华人网 http://www.sinoca.com/
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