新华社炮轰亲子节目热播:“造星热”致童星早熟

　　北京5月30日新媒体专电 随着《爸爸去哪儿》《爸爸回来了》等明星亲子节目的热播，童星越来越受到社会的追捧，不少家长倾尽精力、物力、财力，试图将自己的孩子培养成童星。

　　“造星热”的背后反映了家长“望子成龙、望女成凤”的普遍心理，但不容忽视的是，“造星”过程中一些负面因素影响孩子健康成长，以及不少“形式大过内容”的“童星加工厂”借机“宰割”家长。专家认为，孩子成长有其自身的规律，不可急功近利，否则容易适得其反。

　　培养“童星”要砸多少钱？

　　家住哈尔滨的小学五年级学生美含（化名），希望儿童节能到游乐园疯玩一天，但这对她来说是个奢望。六一当天，美含先要在一场文艺演出中表演舞蹈，然后再在一家综合商场内“走秀”，此外，晚上还有一节钢琴课。

　　美含的妈妈告诉记者，美含每天早晨6点开始练习，放学后去学才艺表演，回到家还要完成作业，往往要到晚上11点后才能睡觉。

　　同美含一样，7岁的浩浩因为擅长跳街舞，如今已是长沙市内颇有名气的小“童星”。浩浩妈妈说：“高强度的学习，小孩子肯定有受不了的时候，作为家长只能严格要求，在这方面孩子确实是吃了很多苦。”

　　孩子吃苦的同时，家长也付出巨大的精力、物力、财力。美含妈妈告诉记者，从美含5、6岁起，他们就开始有意识地培养孩子的艺术细胞，当时就为她报了学费超6000元的“综合艺术小演员班”。为了让孩子们早早赢在起跑线上，各种“小童星培训班”、“土豪”幼儿园应运而生。

　　记者了解到，除日常参加培训班的开销外，有些家长甚至不惜砸重金培养“童星”。之前有某少儿题材影视剧制片透露，选角时有家长开出六位数价码，希望让孩子上戏；还曾有媒体爆出家长自费几十万给孩子出专辑。

　　“父母主要就是想让孩子有露脸机会” ，中国教育科学研究院研究员储朝晖说，“有的家长甚至不惜花钱送礼，只为让孩子参加一场集体演出。”

　　“童星培训班”真能培养出童星吗？

　　记者了解到，在目前市场上，会唱歌、跳舞、乐器的童星已经非常普遍，而会武术、京剧、相声、评书的童星正成为追捧的对象。一名业内人士称：“ 招式 越稀奇，越可能 制胜 。”

　　北京某“童星培训班”工作人员于伟（化名）向记者透露，培训班一般会层层“面试”小学员，故意营造出一种竞争激烈的氛围，而不论过程如何，面试结果总是惊人的相似——“你孩子的条件很好，是可塑之才，在这进行系统培训后，你可能就是新一代的 星爸 星妈 ，但名额有限，希望你能把握机会，赶快报名”。不少家长因此做起了明星梦，投入大量精力、物力、财力“造星”。

　　于伟告诉记者，“童星培训班”所谓的名师授课也大多是噱头，“一年到头也上不了几节课”。据他介绍，在实际授课中，真正的艺术培训少，花样百出的“打造”多。“比如声乐、乐器，无法在短期内见到成效，对此家长就会不满意，所以学校的培训大多是虚的，比如给小孩拍写真、拍MV。成本小、效率高，家长还买账。”

　　于伟表示，相比电视中已经成名的“童星”，多数参加“童星培训班”的孩子虽然参加几场演出，上过几次电视节目，但真正成为“童星”的几率仍微乎其微。

　　一位曾经为孩子报名参加过“童星培训班”的家长说，“理想很丰满，现实很骨感。光靠参加培训班就想培养出童星可以说是不太可能，因为这些机构的目的就是赚钱。时间长了不仅影响孩子学习，甚至会让孩子和家长的心理都变得扭曲。”

　　“童星”被“催熟” 该唤醒谁的“梦”？

　　童星看上去光鲜，其实也有着各种困扰，不仅面临着学业、事业难两全的担心，过早的接触社会也让不少童星过分早熟。

　　湖南某电视台一位节目编导告诉记者，很多童星说话做事就像大人，过于早熟。“太多童星从小被父母设计走演艺道路，幼年时参与大量商业活动，在此期间一味迎合社会的口味，被塑造成为一个个社会角色，空间错位和角色冲突都会在无形中影响孩子们的健康成长。”

　　本身年纪就小，又身处一线，童星容易形成以自我为中心的偏差心态。同时，娱乐圈喧嚣的舆论很容易催生童星们在感情上的早熟。有媒体报道，在《爸爸去哪儿》的节目中，观众们一味地呼唤参演的一名男孩和一名女孩“在一起”，在某次发布会上，该男孩竟直接喊女孩“老婆”。

　　更让人担忧的是，一些童星身处名利场中，受到商业包装和媒体炒作的轮番轰炸，一会儿被质疑隆胸，一会儿被曝天价陪酒，承受着超过年龄承受能力的舆论压力。有专家指出，暂且不论这样的消息是真是假，对尚且年幼的孩子来说都是“不能承受之重”。

　　据业内人士介绍，国内的娱乐市场对童星的需求并不大，支撑起童星“造星”现象频出的重要原因，不在孩子的“明星梦”，而在家长的“成才梦”，“望子成龙、望女成凤”的心理使然。

　　对此，储朝晖认为，家长适当发展孩子的特长本无可厚非，但切不可急功近利。孩子的成长有自己的规律，父母很难知道孩子长大后适合往哪方面发展。在孩子年幼时，家长应该注重培养孩子的综合素质，为以后打下坚实的基础。“尊重孩子的天性，而不是过多干预，否则容易适得其反。”