同时，文化教育上，多年来高考一直是进入国内大学高校的唯一方式。随着高考人数的逐年增加，教育的普及，以及高考科目的逐年增多，高考难度越来越大。 1999年，教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》。文件提出，跨世纪社会主义现代化建设的宏伟目标与任务，对落实科教兴国战略做出了全面部署，同年广东率先试行“3+X”改革方案，生物、地理重新出现在高考科目中。图为1999年6月15日，北京迪斯科舞厅，大学生们在其中舞动。高考强压后，大学成了这些高中毕业生的情感释放口。
在应试教育改革下，学生压力日益严重。广东深圳民警在社区巡逻中，发现一名女学生站在山顶一座荒弃水塔上，可能有自杀倾向，民警立即赶至山顶水塔上，在该名学生正要往下跳的时候及时拉住了该学生的衣服。经了解到该学生平时性格较为孤僻，感觉学习压力太大，所以产生自杀的想法。(该图来源于深圳罗湖清水河派出所微博)
而在中国日益竞争激烈的教育系统中，大学生也逐渐变成“高压”人群。2005年6月，沈阳，一名大学生在考试考砸后，采取轻生的举动。据当时调查，大学生群体中有34.4%的人抱怨说他们因为学业缘故没能得到足够的睡眠，32.7%的人称他们这种情况非常严重。
但由于高考是许多平凡人考取大学的唯一出路，“高考大于天”的思想逐渐走向畸形。有时，一纸书文，甚至不敌一条性命。2012年6月10日，一位高考生在高考结束后才得知母亲12天前车祸去世。为了让他安心高考，家人、交警、学校一直瞒着他。
2007年6月8日，高考考场外，家长正在给孩子脸上抹一种中药以帮助他能以更好的状态应试。
2012年3月28日，江苏省一所中学，学生们正在宣誓呐喊：“我要上大学!”。这些年，一些高中为了高考鼓舞士气，每年定期举办大型“百日誓师”大会，誓言高考“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。加拿大华人网 http://www.sinoca.com/
SinoCa.COM All Rights Reserved.