我毕业后回学校,这是第五次了。有一次是悄悄来的,晚上9点来到学生宿舍和学生谈心。有一次和母亲来,门卫不认识母亲,把她留在了外边。每次回来,我都能感受到学校的变化、学生的激情,好像我又回到了中学时代。南开是精神圣地,前行明灯。现在我还要继续努力,走好人生的最后一步,不辜负母校厚望!
2009年2月15日,我在南开大学讲了南开道路、南开品格、南开精神,我在这里引用,作为对校庆的祝贺:
为民族解放和复兴,为国家的独立、富强、民主和文明而培养和输送人才——南开道路。
为公奉献、改革创新——南开品格。
充满朝气、面向未来、永葆青春——南开精神。
人有灵魂,学校也有。我们要坚持走南开道路,坚持南开品格,发扬南开精神!
(正文完)
提问环节
Q1:您在社团活动中有何感触?您如何处理好活动和学习之间的关系?
A1:我一直以为中学,小学教育都是启蒙,对每个孩子,除了基本知识,最重要的是品格、能力的培养,课外活动是启迪心智的有益安排,南开一直如此。减负不是放养,而是给孩子更多的时间思考问题、锻炼体魄、领悟人生,这比课堂更重要,这些事完全必要的。小时候我是个顽皮的孩子,后来变得不爱说话,但思考问题都是在蹦蹦跳跳中产生的。我充分利用课余时间,常闻、常思、常修,这样对待活动和学习之间的关系。
Q2:您不断在书本中探求知识,请问您在读书方面有什么建议?
A2:谈到读书,每个爱书的人不会推荐该读什么不该读什么。偌大的图书馆中,经过历史淘汰的至今还震撼人心的书是不多的。重在选择。有些书不仅要读,更要常读,有些涉猎即可。选择和爱好、志向、奋斗结合,学会选择书籍,它会成为在你困难时扶植心灵的一股力量。
Q3:我们怎样在实践中弘扬南开精神,成为中学模范?
A3:“办成模范”是前辈提的,作为奋斗目标和口号的是我为南开中学110校庆的题词:“一定要把南开办成中学模范。”所谓中学模范不单是升学率、录取人数比例,而是学校真能培养多少国家需要的人才、肩负民族复兴的任务的人才。办成模范要老师、同学共同努力,要学校的创新办学精神。对同学来说,要做到有德(品德良好)、有志、会思(有独立之精神)、勤奋(刻苦学习、努力钻研、奋斗终生)。对老师来说,要重视启发教育,通过教学启迪学生心智,培养学生思考问题的能力,发现问题比解决问题更重要。把培养独立思考能力作为一项重要的事,要重视运用。学知识完全是为了用。在参观校园时,我感到孩子们不仅会动脑还会动手。对学校来说,一要严,要严以治学,严以治校,要有一套严格的规章,对教师、学生进行严格考核,对纪律要严格要求并执行。学校若不“严”字当先,松了垮了绝对办不好。二要苦,在艰苦中探索办学道路,大家都要付出心血。三要优,优在创新、模范,优秀表现在创新,只有创新精神才能让学校发展得更好。四要爱,以爱育人,老师用爱教育学生,学生要从学校中培养出对广大人民的爱,这是终身的奋斗目标。学校、老师、学生要共同努力,才能把南开办成中学模范!
(提问部分完)
睿睿的一点感想:
看完温总理的这篇演讲,我兴奋了好久。曾看过温总理的很多演讲稿,我最喜欢的还是他在学校里的演讲和与青年学生的谈心,可能是因为我也处于这个年龄段的原因吧。我喜欢看总理回忆自己成长、求学道路上的旧事,趣事,喜欢听他讲述科学知识,感悟人生道理。而南开中学的这次演讲,也让我回想起我的中学生活,如果早几年看到,那我一定也要像总理一样,刻苦学习,文理并修,文艺体育全面发展,做个志存高远的好学生。
温总理每次和青年学子交流的时候,我都能感受这位老人对后生晚辈的关爱和厚望,他希望青年们立志成才,为国所用。我曾经被总理的赤子深情触动,那种对国家,人民的热爱,不是一朝一夕而成,不是仅仅挂在嘴上,而是植根在深厚的中国文化,感召于浓浓的公能校风,萌发于童年对战乱贫苦的切身感受,和四十五年如一日的奔走奉献。温总理不仅一次谈到爱国,每次都让我不禁动容。也许,从我把总理当作自己偶像的那一天起,热爱国家,热爱人民就是我一生的情感所系。
温总理知识渊博让我很羡慕,每次看他引用古文名句的时候,我心里都有个疑问,这些都是他什么时候背的。现在知道了,原来在中学时代,他就打下了坚实的基础。他拥有严谨的科学思维,又不乏饱满的情感世界,一位地质专业的工程师,却爱读古今中外文学名著,名言佳句信手拈来。可是我在读书的时候却很挑剔,只看自己喜欢的门类,导致偏科。由此可见,广泛涉猎,多学知识,并不会吃亏。
我也是一个有理想的青年,每次和别人谈到自己的理想,就会受到嘲笑,被认为不脚踏实地。当我看到温总理为他的理想执着前行时,我就感受到了一股从未有过的力量,鼓舞着我不能放弃。总理总说青年人要树立远大的志向,要有理想。也许就是他年轻时的理想,让他刻苦努力不畏艰辛,支撑着他走向人生顶点。每次在电视上看到年迈的总理在风雨里奔走,不顾非议指摘,以屈原为榜,以文天祥为样,便知他是一个理想主义的苦行僧。
说来还有一点点遗憾,总理回南开那天,我就在校门口的翔宇广场上等了他一整天。进进出出的考斯特里,坐的是不是他?听到校园里的广播操声音,就想象他做操时手臂伸得直直的,乖乖地样子。看到一群人在校门口簇拥着进入范孙楼时,便猜到了他应该是去看书法展览了。后来我在操场边的马路上看到很多便衣,而场内有几个篮球,心想他看到了会不会手痒,随手抓一个,来个三步上篮……
(2015年10月16日)
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