数学基本功不能偏废 加国华裔教育专家吁恢复省考

　　加拿大学生数学成绩较9年前大幅滑落，多位华裔教育专家认为，东方教育太严格，但西方教育又太松散，卑诗省学生数学成绩不断下滑，取消省考是关键因素之一，应立即恢復。但长治久安之道是取长补短，即重视启发式教学，也不能偏废基本功的养成。

　　加拿大学生数学成绩大幅滑落，引发家长要求课程改革的呼声。曾获加拿大全国杰出教师总理奖的钱慰曾博士，身兼卑诗省中学数学课程制订委员会委员，并在温哥华大卫汤普生中学(David Thompson Secondary School)创办数学资优班，他支持家长们的呼声，因为这项要求很合理。

　　他说卑诗省学生的数学能力确实下滑的很厉害，尤其是省府取消数学省考后，情况更为严重。加上中学课程愈来愈简单，不仅让学生程度赶不上亚洲国家，连本地20年前的学生都不如。

　　钱慰曾虽支持家长的诉求，但认为落实的机会不大。(图：钱慰提供)

　　沈乾若认为，取消省考让卑诗学生的数学能力每下愈况。(图：沈乾若提供)

　　当被问到何以至此?钱慰曾以亲身经歷中学课程规画的经验指出，主要是省政府不希望课程太难，让学生毕不了业;加上教联(BCTF)负责课程规画的成员，多半是来自偏远学区的教师，如果课程太难，他们开的课大概都找不到学生。

　　钱慰曾不否认所谓的「新数学」有可取之处，例如重视启发性，但若是过了头，「化简为繁」，反而让学生难以理解一些简单观念，且若完全捨弃基本功的练习，犹如「捨本逐末」，为学生将来学习更高深的数学理论造成瓶颈。

　　加拿大博雅教育学会会长沈乾若也支持家长的诉求，她说卑诗省教育品质下滑相当严重，尤其是当府在2004年将省考改为「非必要」(optional)，2011年起更将大部分省考取消，12年级科目只剩英文为必考，情况更形恶化。

　　她说东方教育以「严格」著称，但西方则过于「松散」，且两地教育存在根本的文化差异，例如在东方，教师是良心事业，从事教职者有自我荣誉感，希望将学生教好;但在西方，教师只是一个工作，为了更好的工资、福利，不惜罢工。

　　她不讳言东方教育体制下，存在学生压力大，考试引导教学等缺失，而西方教育著重学生全面发展、独立思考及生存能力的养成等优点，但过犹不及，如何融和东西方教育系统的优点，是未来教育改革的重点。

　　尽管家长们大声疾呼，但在各项主客观环境限制下，钱慰曾并不看好他们的诉求能落实，他举最简单的「九九乘法表」为例，光是要求小学教师恢復教导学生背诵，就会面临极大挑战，何况是全面恢復传统教学法。

　　但他强调，长治久安之道是取长补短，即重视启发式教学，也不偏废学生基本功的养成。